第十五课
达达和明明
 
背经:
你们要追求与众人和睦(来十二14上)。
故事内容:
达达和明明是一对双胞胎兄弟,他们的眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴巴,几乎都长得一模一样,两个人看起来简直就是一个人,分不出来谁是哥哥,谁是弟弟。可是两个人一起玩玩具时,很快就分出来谁是谁了,抓着玩具不放的,是达达;哭得好大声的,是明明。原来每次玩玩具时,达达要玩什么,明明也要玩什么。达达不肯给明明,他用一只手紧紧抓着玩具,另一只手用力把明明推开。明明抢不到玩具,就“哇!”的一声哭起来了。有时候,玩具好不容易被明明拿到了,达达又用力一抢,把玩具抢了过来,结果明明又坐在地板上,大哭起来。

 妈妈告诉达达和明明,要轮流玩玩具,不可以抢来抢去。达达和明明不管,还是一个抢着玩具不放,另一个抢不到玩具就哭。妈妈生气,把玩具收起来,不准两个人再玩了。达达说,“都是你害的,哭那么大声。”明明说,“都是你抢着玩具不放。”达达不理明明,明明也不理达达。

 达达没有玩具玩了,他好无聊,想看录影带,明明也说他想看。达达要看小鹿斑比,明明想看三只小猪。两个人谁也不让谁,最后打起来了。明明打不过达达,就坐在地板上哭。妈妈看见就生气的把电视机关掉,谁也不准看。达达说,“都是你害的,我作什么你也要作什么。”明明说,“你都不让我。”达达不理明明,明明也不理达达。他们过了好无聊的一天,因为谁也不让谁,结果什么事也作不成。

 有一天,表姊惠兰邀请达达和明明,去郭妈妈家参加一个儿童排聚会。达达和明明就去了。他们到的时候,已经来了好些小朋友,正在那里玩:有的正在堆积木,有的正在画画,有的在玩拼图,还有的在轮流骑木马。他们玩各种的玩具,却没有人吵闹,也没有人抢玩具。

 达达和明明进去,看见小朋友在玩玩具,也想找喜欢的玩具玩。呀!角落上有一辆大卡车呢!达达和明明都跑过去,要抢那辆车。郭妈妈走过来,微笑着望着他们说,“你们都想玩这辆车,是吗?”“是。”“好,你们可以两个人轮流玩。在这里的小朋友,都会轮流玩玩具,不抢别人的玩具。这样不会吵架,也不会玩不到,不是很好吗?”达达和明明看其他的小朋友都没有吵闹,也不好意思吵闹了。达达说,“你先玩吧!”明明玩大卡车时,达达就去翻翻书。过了一会儿,明明不想玩卡车了,就让达达玩,自己在旁边看。他们又和其他小朋友一起排队,轮流骑木马。他们发现,不抢玩具,不吵架,也可以玩得很开心。

 玩了一阵子,郭妈妈就请小朋友把玩具收好,然后讲了一个好听的故事给小朋友听,又教小朋友唱了一首诗歌:“何等可亲主耶稣,我今随他行路,他心中充满和平,他是我的救主。”当小朋友把诗歌唱熟了,郭妈妈特地向小朋友介绍达达和明明,又夸赞他们第一次来聚会,就能和小朋友和平相处,不吵闹,还送给达达和明明一张写着经节的小书签作鼓励,郭妈妈又带所有的小朋友一同祷告:“主耶稣,我们要追求与众人和睦。”

 回家后,每当达达想要抢明明地玩具时,就会想到郭妈妈说,要与人和平相处,他就说,“好吧!先给你玩好了。”明明说,“我玩一会儿就给你玩。”达达学会了和明明和平相处,明明也学会了和达达和平相处。妈妈很希奇,怎么达达和明明去聚了一次会,回家就不一样了呢?达达说,“因为老师说,我们要与别人和平相处,不要抢别人玩具。”妈妈说,“真不错呢!去一次儿童聚会,回来就不一样了,下次妈妈也去看看。”

 第二周,惠兰姊姊来邀达达和明明去聚会时,妈妈真的和他们一起去了。现在,达达和明明地妈妈也信了主耶稣,他们也开始邀请小朋友,到他们家去儿童聚会。达达和明明不仅不再抢玩具,也会把玩具让给小朋友玩!他们家,有了一个快乐的儿童排!
故事重点:
 
达达和明明是一对双胞胎兄弟,他们常常彼此争吵、抢玩具。在生活中,家里的兄弟姊妹,或是一群小朋友在一起玩,也很容易彼此抢东西,互不相让。这个故事的目的,是教导幼儿在一起玩耍或游戏时,如骑木马、玩跷跷板、或操作玩具等,能彼此和平相处,不抢玩具,而养成轮流使用物品的习惯。
 
圣经中许多处经节告诉我们,要与人和平、和睦。小朋友之间发生抢玩具、打架的事,就失去了和平与和睦。因此,我们需要以和平的方法,来避免抢玩具和打架的事情发生。最好的方式,就是学会彼此轮流,或彼此共享。这将能帮助幼儿以后遇见事情,不以暴力(抢夺、武力)的方式解决,而能和平对待人、事、物。
 
儿童排在家中进行时,并非所有的时间都是在聚会。可以在聚会前后的时段内,提供幼儿一些合式的玩具或书籍,让幼儿们自由活动。此时也可以培养他们,如何在游戏中,与别人和平相处,不发生争闹。
 
问题讨论:
 
故事中有两个爱吵架、又爱抢玩具的小朋友是谁?
 
达达和明明去了什么地方,学会了和平相处,不再抢玩具?
 
如果你和另一个小朋友,同时都想玩一样玩具时,你们要怎么办?
 
主耶稣说,我们要追求什么?(本周经节。)
 
常规训练:
角落活动,我会轮流玩玩具。如果教室内玩具够多,可以有一段时间让幼儿进行角落活动,选择自己喜欢的玩具,此时可培养他们养成彼此轮流的习惯。如果有二人以上同时想玩某样玩具时,就需要学会轮流玩。
 
活动:
(一)纸作的路。预备材料:按幼儿人数准备若干张报纸,至少一人一张,可多预备一些。
1
 
将幼儿分成二人一组,每一组发给两张报纸。
2
 
各组排好队,以一横线为起点,教室另一端为终点。
3
 
老师吹哨子后,各组中一人要负责将报纸铺在地上,另一人要从报纸上走过去。
4
 
走过第一张报纸后,放报纸的幼儿要将第一张报纸移动到走路的幼儿前面。等他走过以后,再将另一张报纸移到前端,如此两张报纸轮流交替向前移,直到达到终点为止(老师最好先示范一次)。
5
 
到达终点后,同组两人交换角色,再走回来。比赛那一组走得最快,且没有犯规。此游戏的目的,在让幼儿学会和别人“轮流”,并且能彼此“合作”,才能迅速达到终点。


 (二)桶子之旅。预备材料:一个桶子、一块小地毯。
1
 
将桶子放在地毯上,以免伤到地板。
2
 
请幼儿轮流坐在桶子上,其他幼儿将他及桶子合力推到老师指定的地方,再推回来。每位幼儿均轮流坐过一次。
3
 
也可预备两分桶子和地毯,分成两组比赛,看哪一组较快。此游戏之目的亦在训练幼儿在游戏中会“轮流”。
 
生活操练:
 
和小朋友能和平相处,不以抢夺或争闹的方式解决问题,而学会轮流玩玩具。
 
祷告:“主耶稣,我们要追求与众人和睦。”

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