第十五课
瞎子得看见
 
教学主题及大纲
 
负担:
主遇见一个生来瞎眼的人,就用唾沫和泥抹在他的眼睛上,当他去将唾沫和泥洗干净时,他的眼睛就能看见了。如同那生来瞎眼的人,我们每一个人也都是生在属灵的黑暗中,不认识神。但借着我们相信、接受、并顺从神的话,我们的瞎眼也被医治好,如今能看见了。主说,他就是世界的光,他能赐给我们页光,使我们恢复属灵的视力,从黑暗转入光中,从撒但权下转向神。
 
目标:
 
认识主是生命的光,使瞎子能看见。
 
认识我们不仅外面的眼睛需要看见,我们里面的眼睛也需要被开启,使我们认识主耶稣,从黑暗转入光中,从撒但权下转向神。
 
操练向一位同学述说本课故事,介绍主耶稣乃是生命的光。
 
经文:
约九1~38。
 
背经:
我在世界的时候,是世界的光(约九5)。那坐在黑暗中的百姓,看见了大光;并且向那些坐在死亡的境域和阴影中的人,有光出现,照着他们(太四16)。我差你到他们那里去,叫他们的眼睛得开,从黑暗转入光中,从撒但权下转向神(徒二六18上)。
 
诗歌:
从前有一瞎子(儿诗四一〇页)。
 
教学过程及内容
 
课前活动:
 
瞎子行走。小朋友两人一组,老师为每一位小朋友准备一条大手帕,将其中一位小朋友的眼睛蒙起来,暂时作瞎子,另一位小朋友用口令引导瞎子走路和行动。约三分钟后可以交换角色,体会在黑暗中的感觉。
 
瞎子作画。老师发给小朋友各一分纸、笔及手帕,小朋友用手帕将眼睛蒙起来,照着老师的指示用笔在纸上作画(如画一张人像)。画完后将手帕摘除,互相观赏所作之画。
课程内容:
1
 
眼睛对我们的重要
 
问题讨论:
 
讨论刚才将眼睛蒙起来,在黑暗中走路及画画的感觉。
 
眼睛的功用是什么?当眼睛失去视力时,会造成哪些不便?
我们身上有一个器官是用来看东西的,那就是我们的眼睛。神为我们造了两只限睛,这两只眼睛如同色彩最逼真的照相机,将我们周围的景物,完全真实地记录下来,透过视神经将这些书面传到大脑,我们就可以看见周围的景物。眼睛在身体上的功用太大了,我们用眼睛来观赏神所为我们创造的宇宙万物;用眼睛来辨识周遭的环境;用眼睛来学习各种的事物和知识;也用眼睛来察觉危险的境遇。当我们天天都能看见东西时,我们可能不觉得眼睛有多么宝贝;但假设我们暂时失去视觉,看不见东西,我们就会发现,眼睛是太重要了。
瞎眼的人,不只看不见东西;最危险的是,他们行动很不方便。他们走路必须要用拐杖,慢慢摸索着行走,有时也需要有人来牵,不然就很容易摔跤或撞到东西。瞎眼的人需要长久的训练,才能自己独立生活。尤其在古代,没有所谓的盲人学校,也没有发明瞎子所用的点字,使得他们在学习上有很多障碍,因而无法像正常人一样生活工作。
2
 
主遇见生来是瞎眼的人
有一天主耶稣和门徒经过一个地方,看见一个生来瞎眼的人,坐在路旁讨饭。对一个生来瞎眼的人而言,他成长的每一阶段,都是在黑暗中度过;因此,他无法像正常人一样,有很多学习的机会;也无法像正常人一样自力更生。他只能每天坐在路旁讨饭。
我们曾经说过,人的身体会有病痛,是因为人犯了罪的缘故。所以当门徒看见这生来就瞎眼的人时,就问耶稣说,“老师,这个人生来就是瞎眼的,那么究竟是谁犯了罪?是这人,还是他父母?”耶稣却回答说,“不是这人犯了罪,也不是他父母犯了罪,乃是要在他身上显明神的作为。”主耶稣不要门徒落在是非善恶的观念里,看见人瞎眼就认为这必定是罪引起的。另一面,他也让门徒认识,其实每一个人生来都是瞎眼的,不是因为我们犯了什么罪,而是因为我们里面有了罪性。当我们一生下来,罪性就已在我们里面了,所以我们也是瞎眼的。我们都是生在属灵的黑暗和无知中,被这世代的神弄瞎了我们的心思(林后四4),使我们不能认识神,也不能明白神的事。但是,主能在一个生来瞎眼的人身上,显出神大能的作为,彰显他并且荣耀他。
3
 
主是世界的光
接着主又说,“我在世界的时候,是世界的光。”瞎子的问题,在于他缺少光,当他有了光,他就不再在黑暗里。当我们在一个黑暗的房间里,伸手不见五指时,如果能将房间的门窗打开,让光线进来,我们就能看见东西了。光来了,就能把事物显明出来;瞎子需要得着光,使他能看见。另一面说,他不能看见,是因为他的眼睛失去了生命;他的人是活的,但他的眼睛是死的,没有生命,得不着光。因此主在这里启示,他是世界的光,他也是生命的光,他来了,把生命带来,也把光带来,他是真正的光源,使瞎子能够看见。
耶稣说完这话,就作了一件很奇妙的事。他没有摸瞎子的眼睛,也没有拉他的手,他乃是吐了一口唾沫在地上,然后用唾沫和着地上的泥,再将这泥抹在瞎子的眼睛上,然后对瞎子说,“你往西罗亚池子里去洗。”瞎子信入主的话,照着主的吩咐,往那名叫西罗亚的池子去,把眼睛上和着的泥洗干净,当他回来时,他的眼睛已经复明,能看见了。
主若要医治那瞎子,其实也可以说一句话,就使他得看见。为什么主要吐唾沫和泥来抹瞎子的眼睛?因为创世记那里记载,当初神是用地上的尘土造人,所以“泥”象征人性。神用尘土造好了一个泥人以后,就在人的鼻孔吹了一口气,人就成了有灵的活人。当初那口气是从神口里出来的,而这里的唾沫是从耶稣口里出来,这象征从主口里出来的就是他的话,她的话就是灵,就是生命,这生命能使瞎子的眼睛得以看见。所以“唾沫和泥”就是人性调和着主的话的意思。而“西罗亚”的意思是奉差遣,瞎子接受了主的话与人性调和的涂抹,还需要受差遣去把“泥”,也就是把他老旧的人性洗去,这样他就能看见了。
4
 
瞎子为宗教所逼迫却信入了主耶稣
现在瞎子变成了明眼人,当他从西罗亚池子走回来时,邻居莫不惊讶的指着他说,“这不是那素常坐着讨饭的人吗?”有的说,“就是他。”有的说,“不是,却是像他。”那原来是瞎子的听见了,就明白的对他们说,“那平常坐着讨饭的就是我。”
邻居听见他就是那从前讨饭的瞎子,更加好奇的问他:“你的眼睛是怎么得看见的?”他说,“是那名叫耶稣的人,和泥抹我的眼睛,叫我往西罗亚的池子去洗,我去一洗,就看见了。”他们又问他:“那个人在哪里?”他说,他也不知道,于是他们就把那从前瞎眼的人带到法利赛人那里。
主耶稣医治这瞎子的那天是安息日,法利赛人听见瞎子得医治的见证,不但没有为这瞎子得医治而高兴,反倒说耶稣是个罪人,因他不守安息日。但那瞎眼而得医治的人,继续为主作见证:“他是个罪人不是,我不知道;有一件事我知道,从前我是瞎眼的,现在看见了。”他又说,“自古以来,未曾听过有人把生来瞎眼者的眼睛开了。这人若不是从神来的,什么也不能作。”法利赛人生气的回答说,“你全然生在罪中,还要教训我们吗?”于是就把他赶出去。耶稣后来遇见他,就问他说,“你信入神的儿子吗?”他回答说,“主啊,谁是神的儿子,叫我信入他?”耶稣告诉他,他已经看见了他,这和他说话的就是他。
现在瞎子不仅肉身的眼睛得开启,能看见东西;他属灵的眼睛也得着开启,使他认识主就是耶稣,是神的儿子。于是他对主说,“主啊,我信。”并且敬拜耶稣。
5
 
接受主作生命的光,不活在黑暗里
法利赛人的眼睛是好的,没有失明,但他们里面却是瞎眼的,使他们不认识主耶稣,反倒定他的罪。这瞎子虽然生来是瞎的,但因着信入主,照着主的话去行,他的双眼就得了复明。不仅如此,他因着主在他身上所作的,就放胆为主作见证,不惧怕宗教人士的反对和责备,最终,主不仅医治他,也向他启示他就是神的儿子,是从神那里来的。
当我们接受主耶稣,我们就是接受“生命的光”(约八12),那是世界上唯一的光(九5),他给我们一个新的生命,并使我们对他有全新的认识,使我们的里面不再黑暗,不再因瞎眼而不认识神。
活动:
问题抢答。
 
门徒问主耶稣,这生来瞎眼的,是因他犯罪还是他的父母犯罪,主如何回答他们?
 
主如何医治这生来瞎眼的?
 
主用唾沫和泥抹在瞎子眼睛上,接着叫他去作什么?
 
唾沫和泥有什么特别的意义?
 
西罗亚池子有什么特别的意义?
 
法利赛人知道主医治这生来瞎眼的人,有什么反应?
 
主不只医治这瞎眼的人,还向他启示什么?
 
法利赛人和这瞎眼而蒙主医治的人,谁才是真正的眼瞎者?为什么?
 
什么是里面的眼瞎?
 
这世界上真正、唯一的光是什么?问完后如有时间,可将本课经文读一遍。
 
生活操练:
 
操练向一位同学述说本课故事,介绍主耶稣乃是生命的光。
 
与父母讨论本课中法利赛人与瞎眼者,何者较蒙福。
回首页